青年教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群的校本建構(gòu)

摘 要：堅持以教師專業(yè)成長帶動教育內(nèi)涵發(fā)展，建構(gòu)“梅·美”青年教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群。圍繞情境和任務(wù)、實踐和應(yīng)用、評價和反思，搭建“三維三級”目標(biāo)體系。探尋社群構(gòu)建的具體維度：品格修為層面，注重內(nèi)化外鑠，立德樹人；知識涵養(yǎng)層面，強調(diào)雙線并行，聚力啟智；教研能力層面，關(guān)注創(chuàng)新路徑，夯實根基。評價方面，形成青年教師專業(yè)發(fā)展“三色”的評價體系。（剩余5917字）