優(yōu)化學科作業(yè)設(shè)計，助力“雙減”

“雙減”，對“有效減輕學生過重作業(yè)負擔”提出了明確要求，這對每一位教師是一種全新的挑戰(zhàn)。要求教師轉(zhuǎn)變以往的慣性思維，科學系統(tǒng)地開展作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計研究，以達到減負增效提質(zhì)的目標。

北京市昌平區(qū)昌盛園小學南邵學校，充分把握作業(yè)的育人功能，從兒童的發(fā)展需求出發(fā)，站在課程高度，瞄準單元目標，指向?qū)W生發(fā)展，統(tǒng)籌優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，將作業(yè)與課堂、評價、學生學習等聯(lián)系在一起，實現(xiàn)五育并舉育人目標。（剩余17789字）