“教——學(xué)——評”一體化視角下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)實(shí)踐

【摘要】文章提煉“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)英語單元整體教學(xué)要素，以譯林版英語六年級上冊Unit 3 “Holiday fun”為例，從語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識等層面出發(fā)，闡述“教—學(xué)—評”一體化視角下的單元整體教學(xué)實(shí)踐策略，旨在有效促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；“教—學(xué)—評”一體化；單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)

作者簡介：孔雅（1987—），女，江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)紅橋中心小學(xué)。（剩余5310字）