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【摘要】隨著我國素質(zhì)教育工作的穩(wěn)步推進，在新課程改革背景下，小學數(shù)學課程教學目標發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，不僅要求學生能夠熟練掌握基礎的理論知識與運算技能，還要求學生的思維能力、實踐能力等能夠取得進步與提升。這就要求小學數(shù)學教師積極轉(zhuǎn)變教學模式，通過構(gòu)建深度學習模式，促使學生的數(shù)學學習質(zhì)量得到有效提升，進而發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4006字）
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探討深度學習視角下小學生數(shù)學高階思維的培養(yǎng)
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