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深度融合思政元素的課程教學創(chuàng)新與實踐

——以“康復功能評定學”課程為例

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［摘 要］ 康復治療學是具有人文關懷性質的學科，應落實高校立德樹人根本任務，與思想政治理論課同向同行，從而提高學生的綜合素質。針對“康復功能評定學”課程存在的痛點問題、學生學習過程中出現(xiàn)的困難以及課程特點，從課程教學目標、課程教學內容、課程教學手段/模式、課程評價體系等方面系統(tǒng)性地實施了思政化教學創(chuàng)新與實踐，并取得了一系列成效。（剩余7533字）

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