基于師范專業(yè)認(rèn)證的物理學(xué)（師范）專業(yè)建設(shè)

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［摘 要］ 隨著新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革發(fā)展與師范專業(yè)認(rèn)證的深入推進(jìn)，師范專業(yè)在人才培養(yǎng)理念更新、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)合理定位、課程體系優(yōu)化、質(zhì)量保障體系構(gòu)建、教育教學(xué)改革、課程思政建設(shè)、第二課堂優(yōu)化等方面做出相應(yīng)的變革。物理學(xué)師范專業(yè)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，把師范專業(yè)認(rèn)證的核心理念“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)與規(guī)范落實(shí)相關(guān)改革方案，逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，精準(zhǔn)提煉專業(yè)建設(shè)的特色舉措，形成特色教育教學(xué)改革成果。（剩余6020字）