生活教育理念下小學(xué)勞動(dòng)校本課程實(shí)踐探索

——以“七頭一腦”項(xiàng)目化教學(xué)為例

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[摘 要]從“生活”“實(shí)踐”“傳承”三個(gè)維度出發(fā)，探討了在生活教育理念下，如何結(jié)合地方傳統(tǒng)文化特色開展小學(xué)勞動(dòng)校本課程。以校本課程“金陵美食”中的“七頭一腦”項(xiàng)目為例，通過因地制宜的場域聯(lián)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、雙師協(xié)同教學(xué)及多元化評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中深度參與，提升勞動(dòng)素養(yǎng)和文化傳承意識(shí)，通過家校聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育、生活實(shí)踐與地方文化傳承的有機(jī)融合。（剩余5058字）