校本化融合課程體系的建構(gòu)與全方位育人的實(shí)現(xiàn)

——江蘇省南京市第一中學(xué)思益學(xué)校實(shí)踐與探索

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[摘 要]立德樹人是教育的根本任務(wù)。江蘇省南京市第一中學(xué)思益學(xué)校以根本任務(wù)為導(dǎo)向，以價(jià)值為引領(lǐng)，堅(jiān)定育人目標(biāo)，通過(guò)有效挖掘“文化資源”，有效整合“科教資源”，有效聯(lián)合“家社資源”，將原本“單一”“割裂”的學(xué)科課程進(jìn)行科學(xué)的融合，構(gòu)建適切可行的“融合1+3+1”課程體系，在教育過(guò)程中進(jìn)行縱向的小初高貫通培養(yǎng)，橫向的多學(xué)科融合培養(yǎng)，并不斷完善優(yōu)化校本化實(shí)踐，在實(shí)踐反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（剩余5550字）