基于幼小銜接的大班班本課程構(gòu)建研究

摘   要：幼小銜接是學(xué)前教育向基礎(chǔ)教育過渡的關(guān)鍵階段，而班本課程作為幼兒園特色文化實(shí)施的重要載體，在培養(yǎng)幼兒生活技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力等方面具有獨(dú)特價(jià)值。幼兒園現(xiàn)有的主題課程仍存在一些問題，為有效促進(jìn)幼小銜接，幼兒園可實(shí)施“五推進(jìn)法”，推進(jìn)幼小銜接班本課程研究，并通過確立班本課程目標(biāo)的邏輯起點(diǎn)、把握班本課程內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)與主體性、關(guān)注班本課程實(shí)施的自主性與體驗(yàn)性、形成班本課程評(píng)價(jià)的價(jià)值取向與適時(shí)性，科學(xué)構(gòu)建大班班本課程， 有效提升幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備水平，實(shí)現(xiàn)幼小科學(xué)自然過渡。（剩余5021字）