優(yōu)秀教學成果的實踐建構與理論提煉

【摘 要】教學成果是實踐與理論結合的長期探索?；趯A教育國家級教學成果獎的認知、申報、指導、評判的實踐反思，緊扣國家文件精神和要求，在成果路向的重點要求、成果培育的實踐建構、成果申報的精準表達、成果品質的專業(yè)水準、成果打磨的工匠精神等方面，提出了理性的思考和做法建議。

【關鍵詞】教學成果；實踐建構；理論提煉；精準表達；反思優(yōu)化

【中圖分類號】G632.0  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）22-0026-08

【作者簡介】馬斌，江蘇省教育學會（南京，210024）常務副會長兼秘書長，省教育廳原二級巡視員。（剩余10206字）