基于離散泊松混合模型的教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)建模

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收稿日期：2022-01-26；修回日期：2022-03-22  基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（61976163，61902284）

作者簡(jiǎn)介：黃浩（1986-），男，湖北潛江人，教授，博導(dǎo)，博士，主要研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘；顏錢(qián)（1994-），男，湖北大悟人，博士研究生，主要研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘；甘庭（1989-），男（通信作者），湖北武漢人，講師，博士，主要研究方向?yàn)榧s束求解（ganting@whu.edu.cn）；李石君（1964-），男，湖南岳陽(yáng)人，教授，博導(dǎo)，博士，主要研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù).

摘 要：

分析學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中對(duì)于教師的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)有助于教師了解學(xué)生對(duì)授課教師的真實(shí)態(tài)度，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余16111字）