小學(xué)語文減負(fù)增效途徑的實(shí)踐研究

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），其目的是堅(jiān)持學(xué)生為本、遵循教育規(guī)律、著眼學(xué)生身心健康發(fā)展，從而整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。

“雙減”政策頒布后，一線語文教師如何落實(shí)提質(zhì)增效？通過在我校進(jìn)行“雙減”實(shí)踐研究，學(xué)校語文組從課堂教學(xué)入手，優(yōu)化教學(xué)過程，在教學(xué)質(zhì)量提升上合理優(yōu)化配置作業(yè)，為每位教師搭建成長平臺(tái)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我成長和團(tuán)隊(duì)共同成長，讓減負(fù)增效真正落到實(shí)處。（剩余3035字）