基于過程性評價的小組長負責(zé)制的探索和實踐
基于過程性評價的小組長負責(zé)制是我校針對班級管理實施的探索和實踐，它合理吸收了班干部負責(zé)制、小組長負責(zé)制、積分制、評選聘任制等管理制度的優(yōu)勢，立足學(xué)生的實際情況和行為發(fā)展需求，優(yōu)化了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的評價標準，從整體上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、基于過程性評價的小組長負責(zé)制的探索背景
首先，在班干部選舉方面存在分歧。（剩余2011字）