生成式人工智能在小學(xué)信息科技教學(xué)中的應(yīng)用探索

[摘 要] 本研究旨在探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，生成式人工智能如何應(yīng)用于小學(xué)信息科技教學(xué)實(shí)踐。從解決問題的視角出發(fā)，本文提出了精準(zhǔn)化、智慧化和個(gè)性化的人工智能教育原則。具體來說，精準(zhǔn)化原則側(cè)重于滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，智慧化原則有助于知識(shí)的整合與創(chuàng)新，個(gè)性化原則著重于設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方案。本文進(jìn)一步闡述了實(shí)施數(shù)字學(xué)習(xí)的多種途徑，如精確的資源搜索、深入的數(shù)據(jù)分析，以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（剩余4469字）