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[摘 要] 學生的美術(shù)學習過程是一種創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程。在初中美術(shù)教學中,教師要用“創(chuàng)意”點燃學生的體驗興趣,用“創(chuàng)想”豐富學生的體驗氛圍,用“創(chuàng)構(gòu)” 激發(fā)學生的美術(shù)想象,用“創(chuàng)造”引導學生的體驗建構(gòu)。要給予學生美術(shù)體驗性學習的時空,賦予學生美術(shù)體驗權(quán)利,從而深化學生的美術(shù)認知,升華學生的美術(shù)情感,提升學生的審美、立美和創(chuàng)美能力。(剩余4353字)
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基于體驗性學習的初中美術(shù)教學探析
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