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一、教學(xué)實(shí)例——“假如我是小雷鋒”
年后開學(xué)初期，我們班的帥帥小朋友手指受傷，請了兩天假。早上，帥帥媽媽送他來園時(shí)，我了解到帥帥手指上的傷比較嚴(yán)重——整個(gè)指甲脫落，還縫了三針。心疼的同時(shí)我也在思考，怎樣做既能避免他的小手再次受傷，又能激發(fā)小朋友主動(dòng)去幫助伙伴的同理心呢？經(jīng)過深思熟慮，我決定在班級開展“假如我是小雷鋒”的討論活動(dòng)。（剩余2414字）
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幼兒教育契機(jī)捕捉的策略研究
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