課程思政背景下《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務》的教學探索與實踐

摘 要：課程思政是落實立德樹人根本任務的重要途徑，文章以《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務》課程為例，對課程思政融入高職院校專業(yè)課程的路徑進行探索，從教學理念、教學設計、課堂實踐和評價體系四個方面進行了探索與實踐。

關鍵詞：課程思政 商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務 教學設計 實踐探索

中圖分類號：F830；G71

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）02-118-02

一、教師教學理念更新

（一）堅持以人為中心的教育理念，全方位培養(yǎng)學生

教學改革的先行者應當是教師對教學理念的更新，在高職類院校的教學過程中，培養(yǎng)學生不能僅僅靠輔導員或思政教師，高職類院校的學生同本科類院校相比，在校時間相對更短，所以，教師更需要參與到學生的成長和生活中。（剩余4400字）