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【摘要】認知詩學源自語言學科與文學學科的相交，旨在研究讀者的閱讀過程和文本意義的生成過程。其相關(guān)發(fā)展與研究備受注目，與詩文翻譯的聯(lián)系也日益緊密，越來越多的學者重視其在詩文翻譯研究中發(fā)揮的重要角色。本文將基于認知詩學視域角度對《西江月·黃州中秋》三個譯本的認知過程進行分析，同源文本進行對比，觀察三個譯本認知過程對原文本的忠實度。（剩余6075字）
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基于認知詩學視域評析《西江月黃州中秋》譯本認知過程忠實程度
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