“雙減”政策下家長幼小銜接教育焦慮現(xiàn)象的紓解與治理

打開文本圖片集

【摘 要】紓解大班幼兒家長的教育焦慮是實現(xiàn)幼小科學銜接的關鍵舉措，也是營造良好教育生態(tài)和促進高質量教育發(fā)展的應有之義。研究者對江蘇省W市3638名大班幼兒家長的調查發(fā)現(xiàn)，一是家長幼小銜接教育焦慮整體處于比較焦慮的狀態(tài)，焦慮水平由高到低依次為教育機會焦慮、教育結果焦慮和教育條件焦慮。二是家長幼小銜接教育焦慮在家庭收入、園所性質等方面存在顯著差異，在對“雙減”政策了解程度、家長職業(yè)、家長學歷等方面不存在顯著差異。（剩余6808字）