高中生物學(xué)《遺傳與進化》前概念轉(zhuǎn)變調(diào)查研究

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【摘 要】對高中生物學(xué)《遺傳與進化》一次教學(xué)實施前后學(xué)生的前概念水平和概念轉(zhuǎn)變情況進行調(diào)查分析，總結(jié)出前概念正確率、教學(xué)轉(zhuǎn)變后正確率基本情況、前概念轉(zhuǎn)變情況。并提出三點建議：將新舊知識建立聯(lián)系，讓學(xué)生進行有意義學(xué)習(xí)；采用多種教學(xué)方法，促進學(xué)生理解概念原理；讓學(xué)生在運用概念的過程中鞏固概念。

【關(guān)鍵詞】高中生物學(xué) 《遺傳與進化》 前概念 概念轉(zhuǎn)變

【中圖分類號】G633.91   【文獻標識碼】A  【文章編號】1002-3275（2023）15-66-04

一、問題的提出

前科學(xué)概念又稱前概念，目前國內(nèi)認同的前概念是指學(xué)習(xí)者在接受正式的科學(xué)教育之前，在現(xiàn)實生活中通過長期的經(jīng)驗積累與辨別式學(xué)習(xí)而獲得的一些感性印象，積累的概括性和科學(xué)性的經(jīng)驗，包括科學(xué)、片面、不完整甚至完全錯誤的想法。（剩余4638字）