新手型初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素研究

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【摘 要】探究新手型初中數(shù)學教師學科教學知識差異及影響因素有助于同輩新手教師互相學習，為職前教育及在職教育提供改進建議。量性研究發(fā)現(xiàn)，不同大學專業(yè)、對職前經(jīng)驗認知不同、對在職經(jīng)驗認知不同的新手型初中數(shù)學教師的PCK發(fā)展水平的差異顯著。質(zhì)性研究結(jié)果表明，新手型初中數(shù)學教師PCK差異的影響因素包括數(shù)學教法類課程中的學習、教育實習模式、教學指導模式等。（剩余7122字）