指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式建構(gòu)

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［摘 要］新課標(biāo)強調(diào)概念教學(xué)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容本質(zhì)。秉承“揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)，追溯教學(xué)本源”的理念，構(gòu)建以“感知—想象—概括—固化—應(yīng)用—結(jié)構(gòu)”為認(rèn)知過程的中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式，并以“方差、標(biāo)準(zhǔn)差”數(shù)學(xué)概念為例，剖析依照該教學(xué)模式的設(shè)計思想，幫助學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性和邏輯聯(lián)系。（剩余12622字）