實現“幼有所育”辦好學前教育

——青海省學前教育區(qū)域均等化發(fā)展調查報告

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在借助相關統(tǒng)計數據對2011～2020年青海省學前教育發(fā)展現狀進行分析的基礎上，應用差異系數分析了青海省學前教育的區(qū)域差異，得出如下研究結論：不論是從幼兒園數量、在園幼兒人數、幼兒教師數量、教育經費投入還是從生師比來看，青海省學前教育規(guī)模和質量均取得了長足進步，較好地滿足了人民群眾對學前教學的需求；學前教育相關指標的差異系數均在波動中呈現出較為顯著的下降態(tài)勢，意味著青海省各地區(qū)學前教育的差距表現出縮小的趨勢，學前教育的均等化程度有不同程度的提高；相對于師資隊伍建設等條件來說，青海省學前教育的區(qū)域差異主要體現在硬件設施建設方面。（剩余4513字）