深化作業(yè)改革落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效

近年來，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，作業(yè)改革成為“減負(fù)增效”的關(guān)鍵及突破的難點(diǎn)。黨中央對(duì)“雙減”做出決策部署，要求強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，營(yíng)造良好教育生態(tài)。為此，教育部發(fā)文明確提出：“作業(yè)要控量提質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮好育人功能?！笨梢?，作業(yè)改革已成為持續(xù)推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作的風(fēng)向標(biāo)。

作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施要有效承載學(xué)校課程理念

作業(yè)作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，其改革與創(chuàng)新直接關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能否切實(shí)轉(zhuǎn)變，關(guān)乎“減負(fù)增效”能否真正落實(shí)，關(guān)乎“立德樹人根本任務(wù)”能否有效落地。（剩余955字）