數(shù)字賦能背景下高職工科課程思政建設與實踐

——以“機械基礎與創(chuàng)新設計”為例

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摘要：課程思政是當前高等教育專業(yè)課程改革方向，數(shù)字賦能背景給課程思政教學資源、教學手段與方法、評價方式等帶來新的要求。在此背景下，本文結合“機械基礎與創(chuàng)新設計”課程，闡述“數(shù)字+”課程思政的“三師雙線五步”建設模式、實施路徑以及教學組織全過程?！皵?shù)字+”課程思政，推進了智能技術與思政課教學融合創(chuàng)新，構建了數(shù)字化時代高職課程思政教學新生態(tài)，實現(xiàn)了與思政課同向同行。（剩余5337字）