基于區(qū)域課程改革關(guān)鍵問題的“三融三訓(xùn)三通”教研實踐

摘要：區(qū)域教研工作承載著向區(qū)域內(nèi)學(xué)校和教師提供教育教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)的功能，為更好地發(fā)揮教研在深化課程教學(xué)改革、促進教師教學(xué)行為改進、助力學(xué)生全面發(fā)展等方面的強勁推動力和專業(yè)支撐，平房區(qū)教師進修學(xué)校立足教研工作職能定位，以構(gòu)建“思維課堂”為著力點，以課堂教學(xué)改進為突破口，創(chuàng)生內(nèi)涵式發(fā)展教研機制，推動課改理念和要求在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化落地。（剩余3537字）