新工科人才通識培養(yǎng)視域下的創(chuàng)新設計課程思政研究

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摘    要：培養(yǎng)復合型工程創(chuàng)新人才是當前新工科教育的重要目標?；隈R克思哲學原理中有關技術創(chuàng)新基本思想的論述，挖掘創(chuàng)新方法課程中的思政要素，重構創(chuàng)新方法課程中的相關原理與知識，實現(xiàn)創(chuàng)新方法知識傳授、培養(yǎng)技術創(chuàng)新能力和樹立正確科學技術觀的“三位一體”目標。通過深入挖掘發(fā)明問題解決理論中技術系統(tǒng)進化的工程創(chuàng)新案例中的重要案例，從而加深學生對技術創(chuàng)新原理的理解與應用，并進一步深化學生對技術創(chuàng)新思想體系的系統(tǒng)認知，形成新工科創(chuàng)新通識課程與思政課程深度融合的課程模式，豐富新工科專業(yè)課程及其課程思政內容。（剩余8893字）