知識(shí)體系構(gòu)建對(duì)國(guó)際留學(xué)研究生能力培養(yǎng)的影響

摘    要：文章在分析食品科學(xué)專業(yè)國(guó)際留學(xué)研究生的教學(xué)現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，研究留學(xué)生教育特色化，改革留學(xué)生課程體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)面向生源國(guó)人才培養(yǎng)需要，設(shè)計(jì)針對(duì)原有知識(shí)體系和現(xiàn)有培養(yǎng)體系的互補(bǔ)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和科研訓(xùn)練的實(shí)用性，提高來(lái)華留學(xué)研究生教育的質(zhì)量，優(yōu)化留學(xué)研究生教學(xué)管理方法。（剩余5772字）