新時(shí)代高校積極心理課程建設(shè)探究

——以地方農(nóng)業(yè)院校為例

摘    要：培育學(xué)生積極的心理品質(zhì)，以及提升其社會(huì)適應(yīng)及挫折應(yīng)對(duì)能力是新時(shí)代高校心理健康教育的關(guān)鍵任務(wù)和必然要求。文章從心理課程建設(shè)著手，在個(gè)體、學(xué)校、社會(huì)層面分析了積極心理學(xué)指導(dǎo)的重要意義，從教學(xué)教師、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)素材、教學(xué)形式五個(gè)方面探究心理課程建設(shè)的實(shí)踐路徑，為提高新時(shí)代高校心理課程育人質(zhì)量提供思考與建議。（剩余5732字）