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小學數(shù)學繪本閱讀策略

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出幼小銜接的重要性，要注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計，根據(jù)兒童年齡特點，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和能力，通過繪本閱讀，強化兒童的觀察、理解和語言表達能力。因此，教師需要注意學生幼小銜接階段數(shù)學學習的相關(guān)經(jīng)歷。對于低年級的學生來說，教師還要關(guān)注學生學習心理，努力幫助學生順利實現(xiàn)幼小角色轉(zhuǎn)換，在掌握知識的同時，還要體驗數(shù)學學習的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的傾聽習慣和閱讀習慣。（剩余2655字）

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