小學語文與藝術融合教學實踐
——以小學語文六年級上冊第七單元“藝術之美”與“非遺”融合教學為例
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中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）10-0125-04
隨著基礎教育課程改革的深入，跨學科融合教學逐漸成為提升學生核心素養(yǎng)的重要方式。按照《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出的理念，語文學科應注重工具性與人文性相統(tǒng)一，通過語言實踐活動培養(yǎng)學生的語言運用能力和人文素養(yǎng)，在多學科融合中實現(xiàn)全面發(fā)展。（剩余5843字）