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中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）10-0088-04
KWL是一種常見的閱讀教學(xué)策略，由美國教育心理學(xué)家唐娜·奧格爾于1986年提出。其名稱來源于英文單詞know（知道）、want（想知道）和learn（學(xué)到了什么）?！癒WL+"是KWL的拓展形式，是以圖式理論為支撐，以學(xué)生已有背景知識(shí)為基礎(chǔ)，以師生合作探究為動(dòng)力的新型閱讀教學(xué)策略[1I95。（剩余5717字）
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"KWL+"在初中英語閱讀特色課程中的應(yīng)用
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