縣域中職校本教研機制建設(shè)與實踐

我國現(xiàn)階段中職學(xué)校校本教研的發(fā)展實踐時間較短，存在部分問題，特別是在教育資源相對匱乏的縣城地區(qū)?？h域中職學(xué)校校本教研活動是學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，需要有計劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有保障地系統(tǒng)推進(jìn)，確定“建機制、踐成效”的縣域中職校本教研兩步走，強化監(jiān)控效果，形成逐級網(wǎng)絡(luò)管理教研機制。一個完整的校本教研管理監(jiān)控機制，可以推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，加強教師的內(nèi)動力，帶動縣域中職教育教學(xué)工作的可持續(xù)性發(fā)展和提高。（剩余2627字）