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摘 要：大量的教育教學實踐研究證明，課堂互動是新課改背景下最重要的教學活動組織方法之一，對教學質(zhì)量的提升具有一定的推動作用。因此，筆者對課堂互動教學相關的文獻資料進行了整理分析，并著眼于高中數(shù)學教學實踐展開了研究。本文將結合研究過程中產(chǎn)生的認識，具體闡述如何在高中數(shù)學教學中組織課堂互動，以期能夠逐步提升教學質(zhì)量。（剩余5079字）
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新課改背景下高中數(shù)學課堂互動優(yōu)化策略研究
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