基于教師資格證國考背景下體育師范生綜合素質(zhì)提升路徑研究

打開文本圖片集

摘要：本文利用文獻資料、訪談、實地調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對地方院校體育師范專業(yè)學生綜合素質(zhì)能力進行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校體育師范生存在主動性態(tài)度較差；團結(jié)意識有待提升；部分學生學習目標不明確；專業(yè)理論知識深度較差和自身的就業(yè)目標不清晰等問題，因此需跟緊社會發(fā)展需求，加強化實習實訓基地拓展，提升學生實踐能力；結(jié)合社會市場及用人單位反饋，不斷修訂人才培養(yǎng)方案，強化培養(yǎng)質(zhì)量；強化開學“第一課”的重要性，塑造學生良好價值觀；輔導員、班主任和專任教師需要充分發(fā)揮工作職責，為學生質(zhì)量、就業(yè)提供保障；“雙導師制”必須強有力落實，必須充分發(fā)揮教師作用，為落實立德樹人根本任務，全面推動體育師范生綜合素質(zhì)的提升，提高體育師范生社會競爭力奠定基礎。（剩余10124字）