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小學語文閱讀教學中學生語文素養(yǎng)提升策略探究

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【摘  要】 《義務教育新課程標準》呈現(xiàn)出新變化。當前,選擇有價值的教學方法,培育學生的核心素養(yǎng),是新時期教育教學改革的方向。小學語文教師需緊跟新時代的潮流,著眼于學生的發(fā)展需求,全面優(yōu)化語文閱讀教學的組織形式,使整體的課堂變得更具引領性價值,促使學生深入其中,展開語言的品析與解讀,實現(xiàn)文章層次的劃分與梳理,逐步建立良好的閱讀方法與習慣,形成一定的高階思維,積累寫作方法與技巧等,助力學生核心素養(yǎng)成長。(剩余4554字)

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