建模思想在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用研究

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摘  要：高職數(shù)學(xué)包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等內(nèi)容，抽象性較強且難度較大，再加上高職數(shù)學(xué)教師教學(xué)方式以講解題目為主，容易讓學(xué)生產(chǎn)生高職數(shù)學(xué)知識僅用于解決數(shù)學(xué)題目的錯誤思想，以致高職學(xué)生普遍對高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極。對于上述問題，高職數(shù)學(xué)教師必須創(chuàng)新教學(xué)方式、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。（剩余4212字）