英語(yǔ)語(yǔ)言技能類課程的課程思政構(gòu)建與實(shí)踐

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摘  要：針對(duì)高校英語(yǔ)技能課程覆蓋面廣、語(yǔ)言習(xí)得和思維能力結(jié)合的特點(diǎn)，文章通過(guò)課前、課中、課后教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，以開(kāi)設(shè)6年的語(yǔ)言類公共必修課“英語(yǔ)思辨（Critical Thinking）”為抓手，探討課程思政融入英語(yǔ)技能課程的可能性，并從教學(xué)理念和目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思四個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，建立與語(yǔ)言技能類課程相關(guān)的課程思政模式的具體實(shí)施步驟，將課程思政與日常教學(xué)活動(dòng)自然相融，使思想政治教育貫穿英語(yǔ)教學(xué)的整體過(guò)程中。（剩余7542字）