人類教育技術(shù)萬年演進(jìn)主脈絡(luò)

[摘   要] 根據(jù)考古新發(fā)現(xiàn)、文獻(xiàn)史料以及多學(xué)科成果的研究表明，人類全程的教育技術(shù)演進(jìn)，可分為口語技術(shù)、文字技術(shù)、載寫技術(shù)、教具及算具技術(shù)、印刷技術(shù)、電媒技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和智能技術(shù)八大層級，每個大層級的教育技術(shù)都使或?qū)⑹谷祟惤逃l(fā)生革命性變化：口語技術(shù)催生人類口耳相傳的最初教育，文字技術(shù)使傳承經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化教育成為可能，載寫技術(shù)將利用文字產(chǎn)生系統(tǒng)化教育的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，模圖和算具技術(shù)催生抽象與具象結(jié)合的教育、促進(jìn)人類計(jì)算能力提升，印刷技術(shù)催生現(xiàn)代教育制度、促進(jìn)教育普及，電媒技術(shù)催生充分的視聽教育、基于廣播電視的遠(yuǎn)程教育，數(shù)字技術(shù)催生網(wǎng)絡(luò)教育、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會和終身學(xué)習(xí)的發(fā)展，智能技術(shù)催生普遍造就創(chuàng)造人的教育新形態(tài)、場景式學(xué)習(xí)新生態(tài)。（剩余14616字）