信息化2.0 體育“錄播”進行時

——基于安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺體育錄播課的思考

作為教育信息化行業(yè)一個重要分支——錄播系統(tǒng)行業(yè)，這幾年隨著教育信息化的東風(fēng)正在持續(xù)不斷的擴大和發(fā)展。未來十年，隨著國家對教育的進一步投入，和科教興國的加速發(fā)展。我國教育錄播系統(tǒng)市場將呈現(xiàn)迅猛增長之勢。本文基于錄播課的由來和發(fā)展趨勢，分析安徽省基礎(chǔ)教育按資源應(yīng)用平臺體育錄播課存在的優(yōu)勢，研究認為，安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺的體育錄播課存在以下問題：教學(xué)環(huán)境存在虛擬性、體育老師對于信息技術(shù)運用的不足、體育錄播課教學(xué)對象復(fù)雜、錄制主體多人化、課堂重難點、易犯錯誤的處理缺失、教學(xué)評價體系不完善、靜態(tài)資源存在束縛性；同時認為通過提高體育錄播課的轉(zhuǎn)換率，優(yōu)化育人理念與參與能力、聚焦信息技術(shù)的提升，增強一線體育教師的技術(shù)信念、實現(xiàn)開放、動態(tài)、共享的課堂管理模式等方式推進安徽省基礎(chǔ)教育資源平臺的價值。（剩余4997字）