“雙減”背景下學(xué)校體育的問(wèn)題與建議

“雙減”政策的實(shí)施，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，這給體育學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。但是體育學(xué)科仍然存在許多問(wèn)題，阻礙了體育學(xué)科的發(fā)展。研究認(rèn)為，師資力量不足、教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)科不受重視是當(dāng)前學(xué)校體育的突出問(wèn)題。為此，提出外聘具有資質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教師和加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度兩個(gè)方面加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)；從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合兩種方式提高教學(xué)質(zhì)量；以及從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面共同引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣。（剩余5091字）