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摘要:本文中探索了情景教學法在高中數學新授課課堂的應用,該方法以創(chuàng)設教學情境為手段,以發(fā)展學生數學學科核心素養(yǎng)為導向,以培養(yǎng)學生的探究、思維能力為目標,營造濃厚的學習氛圍,讓學生積極投入數學學習,感受數學的應用價值和文化價值.結合“等比數列的前n項和”教學實踐,闡述了情景教學法在課堂三階段的應用過程(剩余6293字)
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借助情景燃點啟動思維火花
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