文化對(duì)比視角下思政教育融入高校英語(yǔ)口語(yǔ)課程探究

——以教材《新世紀(jì)英語(yǔ)口語(yǔ)教程1》為例

摘要：高?！坝⒄Z(yǔ)口語(yǔ)”課程不僅承載著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的任務(wù)，還蘊(yùn)含著豐富的文化教育與價(jià)值引領(lǐng)潛力。在新時(shí)代背景下，思政教育融入英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的跨文化交流能力，還能有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷的新時(shí)代人才。文章從文化對(duì)比視角分析思政教育融入高?！坝⒄Z(yǔ)口語(yǔ)”課程的必要性，并提出促進(jìn)思政教育融入“英語(yǔ)口語(yǔ)”課程的具體路徑。（剩余7502字）