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在價值多元化的當代社會，道德理想主義與道德現實主義二者互補既能激發(fā)青少年崇高倫理追求，又能培育日常德性，最終實現道德認知、情感與行為的統(tǒng)一。本文提出“天邊人”與“身邊人”相結合的道德教育模式，主張通過典范事跡的精神感召與生活化榜樣的實踐示范，構建青少年對道德價值的立體認知。
1.“天邊人”與“身邊人”：青少年道德教育的雙重維度
道德教育需要有榜樣示范。（剩余2157字）
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青少年道德教育：在“天邊人”與“身邊人”的張力中構建價值認同
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