集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)學(xué)生非認(rèn)知能力影響效應(yīng)的研究

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中圖分類號(hào)：G639.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI: 10.3969/j.issn.1672-1128.2025.06.004

一、引言

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是新時(shí)代中國(guó)教育改革的核心任務(wù)之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和人口流動(dòng)規(guī)模擴(kuò)大，部分地區(qū)“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”等現(xiàn)象加劇了教育公平的深層矛盾。集團(tuán)化辦學(xué)作為一種制度創(chuàng)新，通過(guò)“強(qiáng)校帶弱?！薄懊＾k分校”等模式，推動(dòng)師資、課程、管理資源的共享與輻射，成為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要政策工具。（剩余18032字）