我國中小學英語教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究

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摘 要：教師數(shù)字素養(yǎng)研究是外語教育學的新興議題，深入把握教師素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀是新興技術(shù)賦能外語教育的重要前提。基于調(diào)查問卷和訪談的數(shù)據(jù)，本研究考察了我國316名中小學英語教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀及影響因素。結(jié)果顯示，我國中小學英語教師數(shù)字素養(yǎng)總體感知情況較好，數(shù)字素養(yǎng)各維度水平排序依次為數(shù)字道德＞數(shù)字態(tài)度＞數(shù)字意識＞數(shù)字能力＞數(shù)字知識。（剩余19809字）