人工智能賦能體育教學(xué)的內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑

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摘要：采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，探索人工智能賦能體育教學(xué)的內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐導(dǎo)向。人工智能賦能體育教學(xué)智慧化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在機(jī)理：數(shù)據(jù)覆蓋教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)智能化創(chuàng)新、人機(jī)交互優(yōu)化教學(xué)體系，拓寬教學(xué)知識(shí)源、機(jī)器學(xué)習(xí)融入體育課堂，深入個(gè)性化學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)實(shí)困境：（1）體育教師角色定位模糊；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)能力的外部依賴(lài)性上升；（3）數(shù)據(jù)采集困難；（4）技術(shù)保障困境。（剩余8015字）