信息化環(huán)境下城區(qū)初中勞動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)踐研究

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《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》中的課程內(nèi)容覆蓋三類勞動(dòng)，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目組成?！皠趧?dòng)項(xiàng)目"是“勞動(dòng)教育"的實(shí)施載體一有了科學(xué)全面的勞動(dòng)項(xiàng)目，勞動(dòng)教育才會(huì)豐富多彩，卓有成效。那么，立足于當(dāng)前的信息化環(huán)境，為什么要進(jìn)行城區(qū)初中勞動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)呢？其實(shí)施關(guān)鍵是什么？實(shí)施時(shí)又有哪些具體的策略呢？筆者結(jié)合本課題組的實(shí)踐探索，談?wù)勛约旱囊豢字?。（剩?890字）