利用大單元教學(xué)培養(yǎng)高中生生物學(xué)實驗設(shè)計能力的教學(xué)策略

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《普通高中生物學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》在學(xué)科核心素養(yǎng)水平中將"基于給定的條件設(shè)計并實施探究實驗方案或工程學(xué)實踐方案，運用多種方案如實記錄和分析實驗結(jié)果，并運用科學(xué)術(shù)語報告實驗結(jié)果”，劃分為科學(xué)探究水平三等級。該標準要求學(xué)生通過實驗設(shè)計和實驗操作，掌握科學(xué)實驗的基本原理和方法，培養(yǎng)他們的觀察、分析、推理和解決問題的能力。（剩余4358字）