基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探討

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摘要： 數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有邏輯分析能力以及數(shù)學(xué)思維能力，理解數(shù)學(xué)思想，因而難度相對(duì)較大。就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而言，傳統(tǒng)模式對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)及核心素養(yǎng)的形成不利，難以落實(shí)深度學(xué)習(xí)。本文分析了當(dāng)前初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀，并針對(duì)其存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的教學(xué)策略，提出核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實(shí)施方法。（剩余5125字）